题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在小组结束阶段，工作者应采取方法来降低小组对组员的吸引力，这些方法包括（)和（)。

A.减少小组聚会的频率

B.鼓励成员到组外寻找资源满足自身需要

C.鼓励忽视成员的新需求

D.强化成员对小组的负面情绪

E.强调成员要降低对小组的期望值

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第1题

某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组。社会工作者主线，带领组员分享夫妻沟通的经验，探讨解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段，社会工作者的主要任务是（)。

A.模拟生活环境，让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧

B.营造开放气氛，帮助组员探索内在恐惧和防卫机制

C.鼓励组员进步自我探索，反省夫妻矛盾的成因

D.重新调整小组的规范和契约，鼓励组员独立自主

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第2题

小组的空间对小组活动的影响是很大的。小组的空间因素有（)

A.小组的期限

B.活动空间

C.个人空间

D.空间安排

E.工作者和组员的投入程度

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第3题

在小组促进和干预技巧中，领导者出于助人目的，在适当的情形下，带领组员或整个小组对成员的软弱、盲点、内心矛盾和冲突做直接的接触，指的是（)技巧。

A.对质

B.摘要

C.融合

D.联结

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第4题

社会工作者开设老年人防诈骗小组，取得了良好效果。最近，小刘到另一社区举办同类主题的小组。因不同社区的居民存在差异，小刘在设计小组活动时应考虑的因素有（)

A.组员的文化背景

B.组员的能力

C.组员的家庭成员人数

D.组员的社会关系背景

E.组员的生理、情绪和认知状况

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第5题

小组通过帮助组员学习社会适应技巧和行为方式，提高他们应对社会压力的能力，这是属于（)

A.社会化小组

B.成长小组

C.意识提升小组

D.教育小组

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第6题

作为工作方法的小组评估包括组前计划评估、小组效果评估、过程的监测评估和（)

A.工作者评估

B.过程评估

C.小组需求评估

D.机构评估

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第7题

以下选项中对小组与个训的关系描述正确的是（)。

A.小组的训练方法和进度不受个体的影响

B.不需对个体进行单独训练

C.个体的训练水平不需要达到小组的平均水平

D.在训练过程中组员不需要互相注视

E.将功能相近的儿童组合，对有特殊需要和新成员进行重点训练

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第8题

小组合作学习的基本要素是（)

A.小组成员间要形成荣辱与共的关系

B.小组成绩就是每个小组成员的个人成绩

C.小组成员要有充分的交流准备

D.小组成员要很好地合作

E.小组要开展自我评价

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第9题

对评审报告有异议的谈判小组、询价小组成员，应当在报告上签署不同意见并说明理由，由谈判小组、询价小组书面记录相关情况。谈判小组、询价小组成员拒绝在报告上签字又不书面说明其不同意见和理由的，视为同意评审报告。（)

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第10题

在发展性模式的小组工作中，小组工作者的工作主要集中在小组目标的实现、（)和（)的三大领域。

A.人际关系的和谐

B.小组归属感形成

C.社会责任感的提升

D.个人的自我实现

E.偏差行为的矫治

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