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[多选题]

以下关于听觉障碍儿童短时记忆的描述有哪些?()

A.工作记忆任务中的提取速度普遍慢于听力正常人

B.言语工作记忆广度小于视空工作记忆广度

C.对汉字的记忆受到语音的干扰,存在语音混淆现象

D.短时记忆的编码方式和记忆容量与健全儿童有一定的差别

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第1题

以下哪些是视觉障碍儿童短时记忆的特点?()

A.短时记忆以机械记忆为主

B.低中年级工作记忆明显落后于视力正常儿童

C.工作记忆发展进程与正常儿童不同

D.听力记忆较强,短时记忆较好

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第2题

以下关于短时记忆的描述,错误的是()。

A.短时记忆容量有限

B.短时记忆就是工作记忆

C.短时记忆的容量是8±2个组块

D.短时记忆维持的时间一般在1分钟以内

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第3题

智力落后儿童短时记忆特点包括?()

A.机械识记差,意义识记相对较好

B.工作记忆普遍不佳

C.记忆的监控能力差

D.识记缓慢,保持差

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第4题

韦氏儿童智力测验第四版导出四个合成分数:言语理解、知觉推理、工作记忆、加工速度。()
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第5题

听力障碍儿童佩戴助听器后,听觉能力和正常人一样可以完全恢复。()
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第6题

工作记忆也叫短时记忆和操作记忆,是感觉记忆和长时记忆的初级阶段()
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第7题

Waugh和Norman最早提出两种记忆系统的模型,认为在长时记忆之外,还存在()。

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.工作记忆

D.次级记忆

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第8题

以下哪些是听觉障碍儿童的人格特点()

A.在独立性、忍耐性、领导性方面较差,容易产生固执

B.听觉障碍儿童的人格特点不如视觉障碍儿童

C.毅力不强

D.依赖性较强,易附和他人

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第9题

所谓(),指因听觉系统某一部位发生病变或损伤,导致听觉功能减退,造成言语交往困难,也称听力障碍、聋、重听、听力损失。

A.肢体残疾

B.视力残疾

C.听力残疾

D.言语残疾

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