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[判断题]

一节课的教学目标有了就行，教学重点和教学难点可以不制定。（)

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第1题

教学重点就是教学难点。（)

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第2题

教师在确定教学重点和教学难点的时候，容易出现（)问题。

A.忽略教学难点

B.语言表述不规范

C.重难点模糊

D.教学内容考虑不全面

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第3题

重点、难点落实解决，应反映在具体的教学步骤中。（)

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第4题

教材中的每一册、每一单元、每一小节以及每一节课都有它的教学重点。（)

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第5题

当一个教学活动难以实现某个难点目标时，就需要设计几个指向同一目标的、连贯的教学活动，让学生多层次、多角度地感受、体会。（)

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第6题

对教材的重点、难点和疑点的分析，是进行教学设计的关键，如在函数这一节中难点在于函数定义域的求解。（)

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第7题

（)是课堂教学中需要解决的主要矛盾，是教学的重心所在。

A.A.课程标准

B.B.教学目标

C.C.教学重点

D.D.教学难点

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第8题

教学重点的确定与教学目的无关。（)

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第9题

王老师要确定一节课的教学重难点，可以通过（)得到支撑。

A.研读课标

B.研读教材

C.研究学生

D.研究家长

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第10题

课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配，它反映的是教学单元课的体系中一节课的教学过程和必要的教学组织工作。（)

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