当来访者的情绪过于强烈，不能有效地评估他们的思维时，可以使用分心或者（)技术。

A.提问

B.共情

C.苏格拉底式提问

D.行为检验模式

A.当来访者情绪变糟时

B.当来访者决定结束咨询时

C.当来访者轻松而明确地说出信念时

D.当来访者完成信念问卷时

A.检验信念

B.苏格拉底式提问

C.矫正信念

D.识别核心信念

A.理性-情感角色扮演

B.认知连续体技术

C.行为实验

D.苏格拉底式提问

A.在问题中传递出共情和好奇的态度

B.确保你的问题是开放式而非封闭式的

C.要求来访者及时回复

D.避免一次提出太多问题

A.共情

B.倾听

C.情感表达

D.探索

A.共情

B.倾听

C.概念化

D.积极关注

A.提升自己自我关怀的必要性

B.明白只有先帮助自己，才能更好的帮助别人

C.不去共情来访者的痛苦

D.只在意自己的情绪

A.护士应该走出自己的参照框架而进入惠者的参照框架

B.护士不需检验自己是否做到了共情

C.共情时应在会谈中问随便插入，使患者觉得自己受到重视

D.护士应完全受求助者情绪的影响

E.共情不需要考虑患者的特点和文化背景

A.针对想法的开放式提问

B.针对想法的封闭式提问

C.针对情感的开放式提问

D.针对情感的封闭式提问