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[判断题]

人与人之间的差距不在于走的慢,而在于别人走的时候你只是一直在看()

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第1题

在教师成长过程中,教师与教师之间的差距往往不在于学历的高低,而在于()

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C.教师的教学智慧

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第2题

一个人对某一问题的解决是否具有创造性,不在于这一问题及其解决办法是否曾有别人提出过,而在于对他本人来说是不是具有()。

A.新颖性

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第3题

启蒙就是人类对他自己招致的不成熟状态的摆脱。这种不成熟状态之所以是自己招致的,其原因不在于人缺乏理性,而在于,当没有别人的指点时,人缺乏使用理性的决心和勇气
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第4题

6、康德认为,启蒙就是人类对他自己招致的不成熟状态的摆脱。这种不成熟状态之所以是自己招致的,其原因不在于人缺乏理性,而在于当没有别人的指点时,人缺乏使用理性的决心和勇气
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第6题

对校本教研解释准确的是()。A、校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论,而在于改进、解决
对校本教研解释准确的是()。

A、校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论,而在于改进、解决教学中的实际问题,提升教学效率,实现教学的价值

B、校本教研是以校为本,体现本校特色的教研

C、校本教学研究主要是研究教学之内的问题而不是教学之外的问题;是研究自己教室里发生的教学问题而不是别人的问题;是研究现实教学问题而不是某种教学理论的假设

D、校本教学研究就是在日常教学过程中发现问题和解决问题,而不是让教师将自己的日常教学工作放在一边,到另外的地方做研究

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第7题

管理的本质不在于“行”而在于“和”()

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移动电子商务的真正价值不在于技术,而在于()。

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有效的沟通不在于是否彼此理解,而在于是否达成一致意见。()

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