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[单选题]

和同伴一起做游戏,谈论共同的活动,但没有分工,也没有围绕具体目标进行组织,每个儿童根据自己的愿望来做游戏,这种游戏属于()游戏。

A.合作游戏

B.联合游戏

C.平行游戏

D.接受游戏

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第1题

下列选项中属于群体的有()。

A.在计算机房上机,各自做自己事情的学生

B.一起长跑的同伴

C.游戏战队

D.在超市里各自购物的消费者

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第2题

根据社会性发展来划分,5岁左右幼儿处于联合游戏阶段,这一阶段幼儿有共同活动目标、有组织、有分工,内容多样化。()
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第3题

在培养幼儿具有自尊、自信、自主的表现上,以下属于3-4岁幼儿目标的是()。

A.能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动

B.能按自己的想法进行游戏或其他活动

C.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法

D.自己的事情尽量自己做,不愿意依赖别人

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第4题

给钱让人们玩智力游戏,他们以后继续玩游戏的行为就会少于那些没有报酬玩游戏的人;答应给孩子报酬来让他们做自己心里喜欢的事情,孩子们就会将这种游戏变成工作,这一现象称为()

A.理由不足效应

B.过度合理化效应

C.社会比较效应

D.自我肯定效应

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第5题

在培养幼儿与同伴交往的能力方面,年龄段与培养目标对应的是:()。

A.以上的都不对

B.大班,能够主动地带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐,愿意与众多的同伴合作游戏

C.中班,能与同伴友好相处,主动礼貌地问候小朋友

D.小班,喜欢和同伴共同游戏,关心弱小同伴

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第6题

0—1岁婴幼儿参与节律游戏活动的方式主要是()。

A.听音乐

B.跳舞

C.看节目

D.做游戏

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第7题

儿童社会化的天堂是()。

A.家庭

B.幼儿园

C.学校

D.同伴游戏群体

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第8题

在“愿意与人交往”这个目标中,属于3-4岁幼儿的是()。

A.愿意和小朋友一起游戏

B.喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴

C.喜欢和长辈交谈,有事愿意告诉长辈

D.有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友

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第9题

()是指个人为组织目标贡献力量的愿望,这种愿望也意味着个人行为控制权的转让与失去个体化。

A.共同目标

B.信息沟通

C.协作愿望

D.协同愿望

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第10题

()可以促进儿童正常社会化

A.不良动画片

B.看电视

C.独自游戏

D.同伴交往

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第11题

在玩过家家的过程中,“妈妈”会用积木给“宝宝”做蛋,体现了儿童游戏活动的()特点。

A.自由性

B.积极的情感体验

C.兴趣指引

D.假象与现实的转换

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