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[单选题]

夸美纽斯在其著作《大教学论》中所倡导的“节约时间和精力”、“大量生产”的教学方式是()。

A.班级教学组织

B.个别化教学组织

C.能力分组

D.成绩分组

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第1题

标志着教育学科成为独立学科的著作是夸美纽斯的()

A.《教育论》

B.《教育漫话》

C.《母育学校》

D.《大教学论》

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第2题

属于夸美纽斯教学思想的有()

A.教学以自然为鉴的原理

B.兴趣与自发原理

C.直观性教学原则

D.教育性教学思想

E.班级

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第3题

夸美纽斯的()是近代独立形态的教育学的开端。

A.《世界图解》

B.《大教学论》

C.《普通教育学》

D.《母语学校》

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第4题

教学组织形式的历史演变,包括()。

A.个别化教学组织为主

B.班级授课为主

C.改造班级授课制阶段

D.一对一授课阶段

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第5题

20世纪60年代末确立的个别化教学组织中,被称为当代个别化教学组织范例的是()。

A.道尔顿计划

B.文纳特卡计划

C.设计教学

D.凯勒计划

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第6题

按照西方教育学科形态发展的历史线索来看,前学科时期的终点是()。

A.亚里士多德《工具论》的诞生

B.赫尔巴特《普通教育学》的出版

C.赫拉克利特辩证法思想的提出

D.夸美纽斯《大教学论》的诞生

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第7题

根据教学组织的形式,语言教学可以分为()。

A.班级教学和个别教学

B.常规教学和业余教学

C.外语教学和母语教学

D.第一语言教学和第二语言教学

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第8题

“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”这是()提出来的

A.赫尔巴特

B.皮亚杰

C.夸美纽斯

D.苏霍姆林斯

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第9题

我国当前教学组织形式主要有()。

A.班级授课

B.个别化学习

C.一对一

D.小组合作

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第10题

教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践,他们是()

A.A.视听教学运动、程序教学和教学系统方法

B.B.程序教学、行为科学和教学系统方法

C.C.视听教学运动、个别化教学和程序教学

D.D.教学系统方法、视听教学和教学传播

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