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[单选题]
教育技术的形成与下列教学方法实践的发展无关的是______。
A.视听教学的发展
B.学科教学的发展
C.系统化设计教学的发展
D.程序教学的发展
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A.A.视听教学运动、程序教学和教学系统方法
B.B.程序教学、行为科学和教学系统方法
C.C.视听教学运动、个别化教学和程序教学
D.D.教学系统方法、视听教学和教学传播
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第2题
教育技术的形成与发展有三个主要来源:一是视听教学运动推动了各类学校资源在教学中的应用;二是个别化教学促进了以学习者为中心的个别化教学技术的形成;三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心一一教学设计学科的诞生。（)
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第3题
西方发达国家的教育技术的名称演变大致经历了四个阶段是（)。
A.视觉教学—视听教学—视听传播—教育技术
B.视觉教学—视听传播—视听教学—教育技术
C.视听传播—视觉教学—视听教学—教育技术
D.视觉教学—视听教学—教育技术—视听传播
第5题
教学工作计划是教学工作的实施方案，它是使教学工作有序化的重要保证、是顺利完成教学任务的必要条件。按层次来说教学工作计划分为（)。
A.学校教学工作计划、教研组工作计划、学校发展长期计划
B.学校教学工作计划、教研组工作计划、学校发展短期计划
C.学校教学工作计划、教研组工作计划、学科教学进度计划
D.教研组工作计划、学校发展长期计划、学校发展短期计划
第6题
教学是教育活动中的重要组成部分。下列属于教学意义的有（）。
A.教学是传播系统知识促进学生发展的最有效形式
B.教学是进行全面教育、实现培养目标的唯一途径
C.教学是教师实现人生价值的唯一手段
D.教学可促进学生发展
第9题
在特殊教育的具体教学实践的原则中，（)是指教师在教学中要从每个学生身心发展的实际水平出发，采用不同方法，设计不同的教学方法进行不同训练。
A.形象化
B.情景性
C.激发兴趣
D.个别化
