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[多选题]

游戏的外部条件因素包括()。

A.儿童有自由选择的权利与可能

B.活动的方式方法由儿童自行决定

C.活动的难度(任务)与儿童的能力相匹配

D.儿童不寻求或不担忧游戏以外的奖惩

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第1题

在幼儿园能使幼儿产生游戏性体验的“情景”具有的特征包括()。

A.幼儿有自由选择的权利与可能

B.活动的方式方法由幼儿自行决定

C.活动的难度(任务)与幼儿的能力相匹配

D.幼儿不寻求或担忧游戏以外的奖赏

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第2题

良好的游戏心理环境应具有以下特征:()。

A.幼儿有自由选择的权利与可能

B.活动的方式方法由幼儿自行决定

C.活动的难度与幼儿的能力相匹配

D.幼儿不寻求或担忧游戏以外的奖惩

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第3题

判断是否是游戏情景的标准()。

A.幼儿可以自由选择或自愿参加活动

B.幼儿按照教师的安排进行游戏

C.幼儿自主决定活动的方式方法

D.幼儿不寻求或担忧游戏以外的奖罚

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第4题

幼儿园游戏活动观察的目的主要包括:()。

A.更好地了解幼儿学习与发展

B.更好地调整幼儿游戏的材料

C.更好地指导儿童的游戏

D.更好地进行游戏评价

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第5题

关于儿童游戏,正确的说法是()。

A.游戏是周围生活的翻版

B.游戏注重活动的最终目的

C.游戏是儿童的一种探究行为

D.游戏是儿童自主的、自愿的活动

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第6题

游戏与区域活动的相似之处:两者都是学前儿童自主自愿参加的活动。很多游戏是在区域中进行的;某些区域活动常常带有()的性质。

A.A.科学

B.B.艺术

C.C.语言

D.D.游戏

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第7题

课堂教学活动应当与学前儿童动手操作的活动相结合,尽量游戏化,防止教师满堂灌,以提髙效益。()
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第8题

生活在与父母和谐关系中的儿童,其游戏的积极性高,活动能力强。()
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第9题

学前儿童的日常活动不包括()。

A.教学游戏活动

B.晨检

C.进餐

D.睡眠

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第10题

以下()属于学前儿童音乐教育活动的设计与组织。

A.活动过程的设计

B.活动目标的确定

C.制定学前儿童音乐教育活动方案的过程设计

D.制定学前儿童音乐教育活动方案的基本格式

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第11题

为儿童提供了通向抽象数学知识的桥梁是()。

A.游戏活动

B.操作活动

C.现实生活

D.学习活动

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