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课程开发的目标模式的代表人物是斯腾豪斯。（)

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第1题

斯腾豪斯是课程与教学评价哪种取向的代表人物（）。

A.目标取向的评价

B.过程取向的评价

C.主体取向的评价

D.技术取向的评价

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第2题

课程开发的“过程模式”是由英国的哪位学者提出的？（)

A.斯滕豪斯

B.泰勒

C.施瓦布

D.洛克

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第3题

斯滕豪斯制定的“人文学科课程计划”，教师的身份是“和学生一起学习的学习者”。（)

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第4题

路径-目标理论的代表人物是（)。

A.豪斯

B.霍利

C.沃勒尔

D.诺克

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第5题

课程开发的过程模式代表人物是泰勒。（)

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第6题

“美德即知识”著名命题的提出者是（）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.斯腾豪斯

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第7题

海斯科普课程模式是一颇具特色的幼儿认知发展课程。（)

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第8题

海斯科普课程模式的核心是儿童的主动学习。（)

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第9题

乔治·韦斯汀豪斯发明了电空制动机。（)

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第10题

发生认识论的代表人物是（）A.斯腾伯格B.加德纳C.皮亚杰D.埃里克森

A.A.斯腾伯格

B.B.加德纳

C.C.皮亚杰

D.D.埃里克森

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