()是从我国的实际出发，在督导任务上的一大特色。

A.A.督学

B.B.督教

C.C.既督学，又督政

D.D.督政

A.宏观督导

B.微观督导

C.督政

D.督学

A.督导对象的广泛性

B.督导内容的综合性

C.督导作用的客观性

D.督导人员的复杂性

A.督内涵

B.督质量

C.督提升

D.督教、学、管

E.督数据

A.教育督导暂行规定

B.国家督学聘任管理办法

C.国家教育督导团若干工作制度

D.教育法

A.视导员

B.总督学

C.督学

D.主任督学

A.针对教学过程进行监督和调研

B.发现学员在学习过程中存在的问题或疑惑

C.基地的教学管理进行检查、评价、引导

D.基地教师人员构架

E.学员类别

A.汉代设大学祭酒和地方郡学

B.隋唐时设国子监祭酒

C.清末设督学官

D.民国时设视学官

A.视察

B.评价

C.巡视

D.鉴定

A.“三保障”和饮水安全

B.扶贫项目资金管理使用

C.中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”

D.国家成效考核反馈问题整改