题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

当评判的家长的自我处于（)能量水平时，人们常常会用压制、恐吓的方式对待他人，更多的评判和规条让人感到窒息、压力、僵化。

A过低

B适当

C过高

D一般

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更多“当评判的家长的自我处于（)能量水平时，人们常常会用压制、恐吓…”相关的问题

第1题

（)的自我为人们提供的是对生存环境的适应力。这种适应力还体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质，这些特质为人们提供安全的生存保障。

A评判的家长

B支持的家长

C自然的孩童

D顺应环境的孩童

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第2题

评判的家长的自我像“法官”。（)

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第3题

教师使用形成性评价时，常见的失误包括（)。

A.把考核当评价，只有评判，没有太多反馈更无改进

B.把反馈当评价，只有反馈意见，没有评判及改进

C.把诊断当评价，只有鉴定，没有太多评判和反馈

D.教师在教学过程中开展持续性的终结性评价

E.教师在教学过程中开展持续性的诊断性评价

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第4题

评判的家长的自我像（)。

A法官

B慈母

C领导者

D创造者

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第5题

（)可能产生的后果：暗示父母对孩子有较高的期待，并要孩子达到父母的目的，让孩子服从;

A贴标签、评判、责备

B争论、辨驳

C赞美、赞同

D贴标签、评判、责备

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第6题

评价国士资源质量，可以采用（)及地域对比评判法和标准值对照评判法等方法。

A.主导因素评判法

B.最低限制因素评判法

C.综合指标评判法

D.多因素综合评判法等方法

E.逻辑框架分析法

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第7题

当人们对自己的能力或特质没有把握时，常常趋于通过完成任务对自己进行检验性评价，这叫做（)

A.自我增强

B.自我表现

C.自我知觉

D.自我估价

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第8题

当顺应环境的孩童的自我处于（)能量水平时，人们会呈现出更为叛逆的行为，为了不为自己的行为负责，他们会极力为自己辩护，把错误推卸到他人身上，自己就可以不用改变。

A过低

B适当

C过高

D一般

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第9题

当成人的自我状态处于（)能量水平时，人们会表现出缺乏认真的态度，责任意识淡薄，为人处事显得不够成熟。

A过低

B适当

C过高

D一般

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第10题

当自然的孩童的自我处于（)能量水平时，人们具有丰富的想象力，对事物充满好奇心，为人坦诚，有很好的直觉力和创造力。

A过低

B适当

C过高

D一般

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