学前儿童健康教育评价KAP包括以下三个方面（)。

A.知识和态度

B.知识和能力

C.态度和能力

D.态度和技能

A.健康教育活动的评价

B.健康心理的评价

C.健康环境的评价

D.健康服务的评价

A.健康信息一态度一知识一行为一增进健康

B.健康信息一态度一行为一知识一增进健康

C.健康信息一知识一态度一行为一增进健康

D.健康信息一行为一态度一知识一增进健康

A.儿童情感

B.儿童意志

C.儿童行为

D.儿童态度

A.幼儿园健康教育的目标

B.学前儿童身心发展的特点

C.学前儿童已有的生活经验和健康习惯

D.幼儿健康教育的学科知识

A.预防模式

B.大健康教育观

C.健康的生活习惯

D.健康行为

A.预防模式

B.大健康教育观

C.健康的生活习惯

D.健康行为

A.健康教育是健康促进的重要手段

B.健康促进注重发挥个人、家庭、社会的潜能

C.健康促进包含了个人行为和政府行为的改变

D.健康教育的目的是为个体或群体提供健康知识，促进其养成健康行为

E.健康教育包括健康促进

A.评估健康行为的促成因素

B.评估健康行为的强化因素

C.评估健康相关行为改变情况

D.评价健康教育和健康促进计划的最终目标

A.知晓健康信息，健康信息认同，态度向有利于健康转变，采纳健康的行为

B.知晓健康信息，态度向有利于健康转变，健康信息认同，采纳健康的行为

C.健康信息认同，知晓健康信息，态度向有利于健康转变，采纳健康的行为

D.健康信息认同，态度向有利于健康转变，知晓健康信息，采纳健康的行为