在制定健康教育与健康促进计划时考虑当地的卫生政策、是否存在其他项目，体现了制定计划的（)

A.灵活性原则

B.统整性原则

C.全面性原则

D.衔接性原则

A.目的性

B.普遍性

C.适应性

D.经济性

A.学校健康政策

B.学校健康社会环境

C.学校健康教育

D.学校健康服务

A.目标性

B.整体性

C.可行性

D.弹性

E.前瞻性

A.可行性原则

B.时代性原则

C.整体性原则

D.连续性原则

A.护理者

B.决策者

C.计划者

D.管理者

E.促进康复者

A.健康取决于卫生部门直接控制之外的众多因素，例如教育、收人以及个体生活环境

B.政府部门之间，以及企业、个人等社会各界，都应该共同承担维护健康的责任

C.医疗卫生服务机构是健康促进的重要场所

D.卫生部门要支持其他部门并与之合作，以优化相关部门工作效率的方式，在各自职权范围内制定和实施政策、规划和项目

A.A.健康行为

B.B.心理行为

C.C.临床预防

D.D.药物治疗

B.楼层服务员根据制定的单项清洁项目和安排的大清洁房间，完成每天的计划卫生清扫，单项清洁客房经理每日必查、大清洁项目抽查

C.制定计划卫生项目时需注意大清洁项目的确定，剩余项目即为单项清洁，单项清洁项目需注意清洁周期

D.做好计划卫生后，服务员须在《计划卫生实施记录表》上填写完成的清洁项目;“单项清洁”中如遇“请勿打扰”未能清洁的房间，暂不用填写，补清洁完成后再将清洁日期登记在表格中

A.对安全和健康的管理承诺

B.管理层对员工保护的承诺

C.持续改善的承诺

D.承诺经济第一

A.A.评估

B.B.设立目标

C.C.制定和实施计划

D.D.完善和修订计划

E.E.效果评价