不能明确表达身体的感受或不适（饿了、渴了、头晕、恶心)，体现在孤独症儿童在（)方面的困难

A.A.沟通

B.B.社交障碍

C.C.刻板行为

D.D.感官统合失调

A、沟通

B、社交障碍

C、刻板行为

D、感官统合失调

A、沟通

B、社交障碍

C、刻板行为

D、感官统合失调

A.不懂得分享

B.没有语言

C.肢体障碍

D.以上全部

A.沟通、社交和刻板行为以及感知觉失调

B.沟通、社交和刻板行为

C.语言、认知和社会交往能力

D.运动能力、感知觉能力、固执的行为

A.社会沟通与互动方面的严重障碍

B.言语沟通方面的严重障碍

C.兴趣单一且奇怪

D.重复刻板行为

A.沟通障碍

B.社交障碍

C.广泛性发展障碍

D.心理障碍

A.孤独症是广泛性发展障碍

B.孤独症孩子各不相同，各有各的特点

C.孤独症孩子具有社交、沟通、语言、行为方面困难的问题

D.孤独症孩子小时候被诊断，长大以后可能不再被诊断为孤独症

A.患有孤独症的孩子就有问题行为

B.除了沟通、社交障碍、刻板行为三个核心问题外，部分孤独症孩子还会伴随有感官系统失调的问题

C.同样患有孤独症的孩子，他们的障碍特点、性格、疾病严重程度各不相同

D.孤独症孩子的问题行为可能是自身障碍、对周围环境的理解认识问题、与其环境的互动方式问题引起的

A、《孤独症诊断采访一修正版》和《孤独症诊断观察一览表》

B、《社交沟通调查表》和《孤独症诊断采访一修正版》

C、《孤独症诊断观察一览表》和《儿童孤独症等级量表》

D、《社交沟通调查表》和《儿童孤独症等级量表》