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第1题
成人刻意设计的教学情境的教育效果要好于幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等实践活动的教育效果。()
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第2题
幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等活动,这主要体现了幼儿园社会教育的()。
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第3题
在与同伴交往中,受欢迎的儿童的特点不包括?()
A.善于交往,易于合作
B.会解决矛盾冲突
C.顺从,不爱说话
D.独立活动能力强,有主见
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第4题
信息技术作为一种综合实践活动,不仅是综合实践活动实施的重要手段,而且是综合实践活动探究的重要内容。()
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第5题
以下()是我市组织的未成年人思想道德教育实践活动。
A.“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动
B.“新时代好少年”学习宣传活动
C.经典诵读
D.戏曲、书法、传统体育等进校园活动
E.学雷锋志愿服务活动
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第6题
幼儿园教育活动设计的综合课程取向是()。
A.主题教育活动
B.学科教学活动
C.综合学科活动
D.综合实践活动
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第7题
综合实践活动课程属于国家课程,以研究性学习为主导,其主要内容包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。()
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第8题
()、()、()等实践活动,靠学生个体的能力是难以完成的,它需要同伴间的相互合作。
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第9题
3-4岁学前儿童绘画活动的情感目标包括()。
A.喜欢参与绘画活动
B.对绘画活动有兴趣
C.能轻松愉快地进行绘画活动
D.愿意与同伴交流、分享自己绘画过程中的感受
E.在绘画活动中感到愉悦和满足
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第10题
身心活化活动中,可以适当的借助活动卡来促进活动更有效开展,卡片的内容主要包括:()
A.活动名称
B.老年人参加活动的人数
C.活动的规则
D.活动的进程等
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