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[多选题]

为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来,教师可以采取的策略有()。

A.举例

B.类比或比喻

C.证明

D.复述

E.解释

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第1题

以下哪项不是演示法的优点()。

A.使学生获得丰富的理性资料

B.激发学生的学习兴趣

C.帮助学生形成正确的概念

D.加深对知识内容的理解

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第2题

老师在备学生时,只需要了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。()
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第3题

分析学情可以从()方面进行。

A.学生原有的知识基础

B.学生原有的生活经验

C.学生现有认知能力

D.学生的情感、心理特征

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第4题

建构主义学习观强调()。

A.学生可以主动建构知识

B.教师把知识传授给学生

C.知识是一成不变的准确的

D.教师通过考试的方式评估学生

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第5题

关于教育与教育对象的一体化,下列说法正确的是()。

A.它要求教授的知识内容本身是协调一致的

B.它要求了解学生的接受能力

C.内容本身的协调一致是至关重要的

D.只要内容是一致的,就能保证所有的学生都能顺利地接受科学教育

E.学生对科学技术的学习还受到其自身条件的影响,这些条件包括学生的认知水平、心理结构、旧有的知识结构

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第6题

造成学生学习成绩差异的根本原因是()。

A.知识内容

B.注意力水平

C.学习时间

D.学习情绪

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第7题

以学生的经验生长为中心,以学生的自发性和主动性为学习动力,把学习与学生的愿望、兴趣和需要有机地结合起来,以增长知识和经验融合为目的的学习属于()

A.A.有意义的学习

B.B.无意义的学习

C.C.认知学习

D.D.机械学习法

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第8题

教师可以有效利用思维导图等方式对课堂学习内容进行结构化和可视化的梳理,通过多元化表征方式,促进学生对学习内容的理解,或让学生用思维导图或其它工具进行知识整理,感受对知识的多元理解视角,形成个人的知识框架与结构。()
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第9题

在前端分析中分析学生的学习需要很重要,学习需要指的是经过前端分析,教师所了解的学生现有的知识水平。()
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第10题

ARCS动机模型中,Confidence-信心是指()

A.信心的维持是一次性的

B.确保学生在生活中用到所学知识

C.学生在遇到困难和挫折时,帮助他们维持学习动机,避免放弃学习

D.确保学生对所学知识感兴趣

E.确保学生提升学习成绩

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