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第1题
柯尔伯格认为,儿童的道德认识以“好孩子”为定向阶段,儿童的道德发展处于()水平。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.总习俗水平
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第2题
柯尔伯格的道德发展理论包括哪三个水平()。
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
D.前运算水平
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第3题
柯尔伯格研究认为,道德发展的后习俗水平包括了()等两个道德定向阶段。
A.人际和谐
B.社会契约
C.相对的功利主义
D.普遍原则
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第4题
科尔伯格认为,儿童道德认知发展到“以社会契约和个人权利为定向”和“以普遍的伦理原则为定向”的阶段,儿童道德发展达到了()水平。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.总习俗水平
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第5题
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于后习俗水平。()
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第7题
科尔伯格提出的道德发展三水平,不包括()
A.后习俗水平
B.准习俗水平
C.习俗水平
D.前习俗水平
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第8题
柯尔伯格研究儿童道德发展的主要方法是采用“道德两难故事”的方法。()
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第9题
科尔伯格道德发展阶段理论中,好孩子道德定向阶段属于后习俗水平。()
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第10题
16岁的小鹏进行了开放式两难故事测验,根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,发现自己处于习俗水平,那么习俗水平的发展阶段包括()。
A.好孩子的道德定向
B.天真的利己主义
C.维护权威和秩序的道德观
D.履行准则与守法的道德
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