数学课程与教学改革应注意加强数学的理论性、人文性和（)功能,树立正确的数学课程观。

A.数学素养

B.数学能力

C.数学知识

D.数学应用

A.理论性

B.抽象性

C.实践性

D.研究性

A.理论性

B.原理性

C.工程性

D.心理性

A.管理性

B.合规性

C.操作性

D.技术性

A.可靠性

B.安全性

C.技术性

D.学科性

A.解决问题的能力

B.基础计算能力

C.逻辑思维能力

D.空间想象能力

A.实践性

B.理论性

C.说服性

D.新闻性

A.理解：不简单搬用

B.评价：有可检测性

C.具体：有可操作性

D.取舍：适切教材学情