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[多选题]

小明给学校社会工作者小王写了一封求助信:“我最近很苦恼,妈妈经常动不动就骂我,今天还打了我,我很伤心。我希望你帮助我,让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈,小明妈妈说了自己的苦恼:“我就是脾气不好,我也知道不该打骂,可一遇事就控制不住自己。”下列小王的做法中,能够直接改善小明母子之问沟通方式的有()。

A.提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励

B.澄清小明妈妈沟通中存在的问题

C.提升小明的自我情绪控制能力

D.帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动

E.帮助小明觉察母亲的矛盾情绪

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第1题

小明给学校社会工作者小王写了一封信:“我最近很苦恼,妈妈经常动不动就骂我,今天还打了我,我很伤心。我希望你帮助我,让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈谈,小明妈妈说了自己的苦恼:“我就是脾气不好,我也知道不该打骂,可一遇事就控制不了自己。下列小王的做法中,能够直接改善小明母子之间的沟通方式的有

A.提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励

B.澄清小明妈妈沟通中存在的问题

C.帮助小明妈妈学习更有效地亲子互动

D.寻找小明爸爸做沟通协调工作

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第2题

小明的女朋友嫌弃他不够浪漫,于是小明头脑一热,给老板写了一封邮件“我和女朋友去周游世界啦,请在30日内为我办理工作交接”,小明有权这样做。()
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第3题

社会工作者小王与前来求助的小丽进行第一次面谈。小王需要()。

A.了解小丽的求助愿望和要求

B.深入分析小丽的问题

C.初步评估小丽的问题

D.与服务对象建立专业合作关系

E.制订服务介入计划

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第4题

高一学生小明每次考试排名都在班级后几位,还不遵守班级纪律,经常逃学,受到老师批评。小明父母认为他一无是处,但又不知如何管教,为此向社会工作者小王求助。依据人本主义理论,小王恰当的做法是()

A.对小明采取接纳态度,给予关心和尊重

B.改变父母的消极看法,监理积极的态度

C.改善小明的人际关系,加强与父母沟通

D.增强小明的权能意识,提高自我控制力

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第5题

李前是刚入学的大一新生,性格较为孤僻,经常形单影只。李前主动向学校社会工作者小王求助,表明了想改变自我、融入班级的想法。根据马斯洛的需求理论,社会工作者小王需着力满足小李的()需要。

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

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第6题

小华16岁,患有自闭症,即将从特殊教育学校毕业,学校社会工作者将小华转介给社区社会工作者小王,为帮助小华适应社会生活,小王接案后,首先应该提供的服务是()。

A.利用社区资源协助小华进行持续康复训练

B.联系其他学校为小华提供文化知识教育

C.帮助小华寻找普通工作岗位

D.告诫邻居注意相关的安全事项

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第7题

The school wrote a letter to parents, informing them of the case.A.学校给父母写了一封信,

The school wrote a letter to parents, informing them of the case.

A.学校给父母写了一封信,了解他们的情况。

B.学校给父母写了一封信,通知他们这件事。

C.学校给父母写了一封信,询问他们的情况。

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第8题

四年级学生小花因家庭经济困难,父母都进城打工了,只有爷爷奶奶照顾她,生活十分艰辛。学校社会工作者小王了解到小花家的情况后,及时将小花家的情况反映给相关政府部门,协助申请教育救助。学校社会工作者小王发挥的作用是()

A.提供情感支持

B.发展支持系统

C.连接社会资源

D.提供教育机会

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第9题

社会工作者小王与前来求助的小丽进行第一次面谈。小王需要()。

A.了解小丽的求助愿望

B.深入分析小丽的问题

C.初步评估小丽的问题

D.介绍机构的服务

E.制订服务介入计划

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