学前儿童饮食营养教育的身心发展价值，不包括（)。

A.感官

B.语言

C.认知

D.交际

A.社会性

B.连续性

C.阶段性

D.实践性

A.熟练的掌握烹调食物的技巧

B.认识食物的名称、形状、色彩、性质

C.建立良好的饮食行为习惯

D.养成健康文明的饮食礼仪

A.促进学前儿童身体健康

B.促进学前儿童全面发展

C.促进学前儿童认知发展

D.促进学前儿童良好个性形成

A.幼儿园健康教育的目标

B.学前儿童身心发展的特点

C.学前儿童已有的生活经验和健康习惯

D.幼儿健康教育的学科知识

A.注意随机教育

B.加强合作

C.注意个体差异

D.重视学前儿童膳食心理卫生

A.知识经验

B.情感态度

C.行为习惯

D.学习养成

A.语言能力

B.教育研究力

C.设计、组织教育活动

D.实施教育活动

A.技能

B.认知

C.情感

D.能力