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[单选题]

引导学前儿童认识多种绘画工具和材料,熟悉常用的绘画工具材料的性质,并学习正确的使用方法,指的是在()活动中。

A.歌唱

B.韵律

C.打击乐器演奏

D.绘画

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第1题

学前儿童()教学领域是教师引导学前儿童运用各种笔、纸、颜料等绘画工具材料,用线条、色块、构图等艺术语言创造视觉形象来表达思想、情感的一种活动。

A.欣赏

B.手工

C.绘画

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第2题

教师在引导儿童学习使用绘画的工具和材料时,可以使用()。

A.讲解法

B.欣赏法

C.临摹法

D.示范法

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第3题

学前儿童美术教学活动的目标()。

A.儿童能熟练地自己选择使用的工具和材料

B.是儿童美术教育的目的和要求的归纳

C.是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求

D.儿童能使用多种点状材料拼贴物象,表现简单的情节。

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第4题

3-4岁学前儿童绘画活动的情感目标包括()。

A.喜欢参与绘画活动

B.对绘画活动有兴趣

C.能轻松愉快地进行绘画活动

D.愿意与同伴交流、分享自己绘画过程中的感受

E.在绘画活动中感到愉悦和满足

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第5题

学前儿童手工教育活动是教师引导学前儿童使用不同的手工工具和材料,运用()等手段制作不同形态的物体形象培养学前儿童的审美创造能力和动手能力、美化生活的一种教育活动。

A.贴

B.撕

C.剪

D.塑

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第6题

5-6岁学前儿童绘画活动的学习品质目标包括()。

A.能更加自由、大胆地用绘画的方式来表达自己的认识和思想感情

B.养成更加良好的个性品质和绘画习惯

C.既能独立完成作品,也能与他人合作进行绘画活动

D.进一步探索、观察和掌握事物的特征与某些细节

E.在绘画过程中能尝试探索对称、均衡、变化等形式美的规律

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第7题

按照美术本身的性质,学前儿童的美术学习可以分为()。

A.欣赏

B.绘画

C.手工

D.创造

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第8题

在()方面,蒙台梭利主张给儿童各种颜色,提供各种材料与工具,让他们进行绘画、泥工、手工制作等活动。

A.音乐

B.美术

C.体育

D.艺术

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第9题

学前儿童的()活动是他们对各种形态的具有可塑性的物质材料进行加工、改造、制作出占有一定空间的、可视、且可触摸的多种具体艺术形象的一种造型活动。

A.欣赏

B.绘画

C.手工

D.创造

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第10题

4-5岁学前儿童绘画活动的学习品质目标不包括()。

A.喜欢按照自己的意愿自由表达

B.能大胆、清楚和有力地作画

C.具有良好的个性品质和绘画习惯

D.不愿意与同伴合作进行绘画活动

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