更多“在幼儿园社会教育中，教师用他人的好思想、好行动和英雄事迹去影…”相关的问题
第1题
以他人的好思想、好行为、好品质来影响教育学生的方法是榜样教育法。（)
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第2题
幼儿园社会教育的最终目的就是要通过各种教育，促进幼儿的社会化，推动幼儿良好个性和社会性的不断发展。（)
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第3题
在幼儿园教育活动中，引导幼儿养成排队洗手、轮流喝水、借用他人物品要归还并作“谢谢”等礼貌用语的良好行为习惯是（）活动内容。
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第4题
学前儿童社会教育评价方法中教育行动反思法，不包括（)。
A.最自身教育态度的反思
B.对教育内容与方法的反思
C.对儿童观的反思
D.对幼儿出现问题根源的反思
第5题
幼儿园社会教育是研究幼儿社会性发展的现象、（)及其教育和训练的一门科学。
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第6题
社会领域的教育具有耳濡目染的特点,所以教师要经常告诉孩子些社会规则和要求,讲多了,幼儿的社会品质就得到了发展。（)
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第7题
能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（）。
A.幼儿园的条件
B.教师的素质
C.园长的领导
D.良好的课程资源
第8题
在引导幼儿交往时应积极发挥教师和同伴的榜样示范作用，幼儿社会学习的一个重要途径就是（)。
A.观察模仿学习
B.自由学习
C.自主学习
D.说服教育
第9题
幼儿园社会教育活动准备，不包括的（)。
A.物质准备
B.教师相关经验准备
C.幼儿相关经验准备
D.其他方面的准备
第10题
某小学赵老师在平时教育活动中，注意用合理科学的方法及时纠正学生们错误的认知和行为，以便他们获得良好的认知和发展。这表明（)
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师完全控制教育活动
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导地位
D.学生在教育活动中的主体地位得不到体现
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