杜威提出“做中学”，让儿童通过主动活动去获得经验。（)

杜威的教学策略包括（)

提出“做中学”教育思想的是（) 。

课程即经验的课程定义认为课程是儿童在教师指导下所获得的一切经验。（)

（)主张通过自由活动的方式让儿童自觉地形成纪律，并明确地指出：“纪律必须通过自由而来”。

信息技术教育要让学生在“玩中学”、“做中学”。（)

斑克街教育方案是以儿童为中心,关注儿童兴趣和需要的满足鼓励儿童主动的活动。（)

在师生关系理论中，杜威主张“儿童中心论”。（)

杜威实用主义教育思想的基本命题有“教育即生活”、“学校即社会”、“做中学”等。落实到幼稚园教育上，这种思想与福禄培尔和蒙台梭利的思想有所不同。（)

儿童认知发展阶段论的提出者是美国教育家杜威。（)

学前儿童获得的概念几乎都是通过实例的结果。（)