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第1题
教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展;教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育;教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展;教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明()。
A.教育制约人的发展
B.教育促进人的发展
C.人的发展对教育的制约
D.人的发展不受教育的影响
第2题
教育要循序渐进遵循了人身心发展的不平衡性。（)
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第3题
教育要适应幼儿的身心发展是指（）。
A.跟随幼儿的身心发展
B.让幼儿身心自由发展
C.适应教师的专业发展规律
D.适应幼儿身心发展的规律与特点
第4题
技工院校德育课要坚持以人为本，以学生为主体，遵循学生身心发展的特点和规律。（)
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第5题
幼儿园教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。（)
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第6题
针对个体身心发展的个别差异性，教育者应该（)。
A.因材施教
B.培养学生的自信品质
C.及时施教
D.循序渐进开展教学
第7题
学校应当与家长、社会相互配合，可以不根据学生身心发展的特点，对学生进行心理健康教育和心理咨询辅导。（)
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第8题
应根据儿童身心发展特点安排睡眠,年龄越小,睡眠时间要越短。（)
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第9题
德教育是一个人心工程，教育者要根据不同学生的特点有针对性地进行教育。只有懂得（)，才能更好地促进学生道德的发展。
A.循序渐进原则
B.主体性原则
C.因材施教原则
D.榜样性原则
第10题
《幼儿园教育指导纲要（试行)》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验（)
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