根据ASHP指南，用药教育的流程不包括（)

A.简化治疗方案

B.与患者建立良好的关系

C.加强用药指导

D.选择安全有效的药物

E.改进药品包装

A.对普通患者的服务，包括用药咨询和健康教育，不需要随访

B.所有患者均需收集健康相关信息

C.用药复杂患者处方精简和用药重整非常重要

D.部分患者必要时可进行转诊/会诊

A.早期用药

B.联合用药

C.规律用药

D.全程用药

E.过量用药

A.接待咨询者

B.询问咨询需求

C.采集用药史/病史

D.分析评估

E.为患者开具所需药物

A.建立良好药患关系

B.指导患者用药

C.诊断患者疾病

D.收集患者信息

A.尽量优化、简化药物治疗方案

B.加强用药教育指导

C.持续的督导和用药提醒

D.降低药物价格

A.避免或慎用对肝脏毒性大的药物

B.避免具有肝脏毒性的药物联用

C.肾功能正常的患者可选择双通道(肝、肾)消除的药物

D.小剂量开始用药，根据患者具体情况调整给药剂量和给药周期

E.在治疗过程中定期检测肝功能，以便及时调整治疗方案

A.疼痛是患者的客观感受，缺少客观体征

B.疼痛不受精神和心理因素影响

C.用药期间的疼痛和评估有助于及时调整止痛药物的用药剂量

D.护士应以自我观点对疼痛患者进行个体的评估

A.个体化药物治疗方案的设计与实施

B.血药浓度测定和药物基因检测

C.药物治疗管理

D.药学监护和用药教育