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[单选题]

主张“教育万能论”的代表人物是()。

A.洛克

B.高尔登

C.杜威

D.华生

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第1题

“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点的提出者是()。

A.华生

B.苏霍姆林斯基

C.洛克

D.高尔登

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第2题

环境决定论的代表人物()。

A.达尔文

B.高尔顿

C.华生

D.施太伦

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第3题

人本主义心理学派的代表人物有()

A.华生

B.马斯洛

C.罗杰斯

D.杜威

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第4题

主张教育目的应根据社会需要来确定的代表人物是()。

A.卢梭

B.夸美纽斯

C.杜威

D.赫尔巴特

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第5题

主张教育目的应该依据个人需要来确定的代表人物是()。

A.卢梭

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

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第6题

长篇小说《布登勃洛克一家》的作者是()

A.德莱塞

B.高尔斯华绥

C.亨利希•曼

D.托马斯•曼

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第7题

主张“教师中心论”的代表人物是()。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

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第8题

20世纪50年代我国关于美的本质的讨论主张美是主观的代表人物是()。

A.吕荧

B.高尔泰

C.朱光潜

D.李泽厚

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第9题

遗传-成熟理论强调遗传和成熟机制在儿童发展中的作用,这一理论的主要代表人物是()。

A.弗洛伊德和埃里克森

B.皮亚杰和维果斯基

C.高尔顿和格塞尔

D.华生和班杜拉

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第10题

折衷的行政观的代表人物是()

A.凯登

B.沃尔多

C.里格斯

D.西蒙

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