题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

对幼儿活动目标的评价不包括（)

A.评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系

B.评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求

C.评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应

D.评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

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ABCD

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第1题

评价幼儿园语言教学活动的目标，主要从以下（)方面展开。

A.是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致

B.是否与本班幼儿语言发展水平相适应，是否处在幼儿语言的“最近发展区”里

C.整个活动的设计与实施，是否围绕活动目标来进行

D.活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求，活动目标是否具体

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第2题

学前儿童数学教育目标的层次一般有三个层次，其中不包括（）。

A.数学教育活动目标

B.各年龄阶段教育目标

C.符合身心发展规律目标

D.学前儿童数学教育总目标

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第3题

活动目标是总目标、年龄阶段目标的具体化，一个总目标或一个年龄目标要靠多个具体的活动来实现。（)

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第4题

年龄阶段目标与分类目标实质上都是对幼儿社会教育总目标的进一步分解，从而形成由总目标统率下的目标体系，构成学前儿童社会教育目标的网络结构。（)

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第5题

幼儿园教育目标的层次结构包括（)。

A.学前教育总目标

B.各年龄班的教育目标

C.短期目标

D.活动目标

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第6题

学前儿童美术教育（)是对学前儿童美术教育目标最概括的陈述，是学前儿童美术教育其它层次目标的依据和基础。

A.总目标

B.分类目标

C.年龄阶段目标

D.教学活动目标

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第7题

幼儿园教育的总目标一般由专门的机构制定，年龄阶段目标和幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制定。（)

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第8题

“知道眼睛、鼻子、嘴巴的作用”这一目标属于（）。

A.幼儿园教育总目标

B.年龄阶段目标

C.教育领域分类目标

D.教育活动目标

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第9题

关于评价活动内容，下列说法正确的是（)。

A.评价活动准备之后，接下来就要评价活动内容了

B.要评价活动内容与活动目标之间的关系

C.看看各项具体的活动内容是否都围绕活动目标来进行，能否有助于活动目标的实现

D.评价活动内容是否符合本班幼儿的身心发展特点和艺术能力发展水平，能否兼顾群体需要与儿童的个体差异

E.评价活动内容能否被儿童所理解和接受，是否具有独创性

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第10题

“认识几种常见的报警电话”这一目标属于（)

A.A.幼儿园教育总目标

B.B.年龄阶段目标

C.C.教育领域分类目标

D.D.教育活动目标

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