题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

以学习动机高低和学习能力的强弱组合为标准，可划分成（)几种家庭形态。

A.低学习动机和有学习能力的学习型家庭

B.无学习动机和无学习能力的非学习型家庭

C.高学习动机和地学习能力的学习型家庭

D.高学习动机和高学习能力的学习型家庭

多选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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第1题

智力落后儿童的学习特点：（)

A.学习能力发展缓慢

B.学习迁移能力差

C.学习动机水平低

D.元认知能力差

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第2题

学习辅导主要包括（)

A.学习能力辅导

B.学习动机辅导

C.学习情绪辅导

D.学习个性辅导

E.学习行为辅导

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第3题

组织成员自主学习的动力因素是（)。

A.内在的学习动机

B.外在的学习动机

C.内在的学习动机和与之关联的促进因素

D.自我激发的学习动机

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第4题

自主学习能力的8个维度中，学习动机的产生来源于（)。

A.固化的学习方法

B.形成性评价

C.自我提问

D.自主组织学习环境

E.自主学习，不必求助他人

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第5题

学习动机是学习需要的一种重要的表现形态。具体说来，它包括儿童的学习意图、学习愿望、学习兴趣等需要成分。（)

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第6题

非智力心理因素包括:（)

A.学生的学习动机

B.学习兴趣

C.学习情感

D.学习毅力

E.学习个性品质

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第7题

学习需要是（)产生的基础，是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力（即内驱力)。

A.A.学习

B.B.动机

C.C.学习动机

D.D.驱动

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第8题

教学背景分析能力是小学数学教师教学基本能力之一，主要包括的能力要点有（)。

A.正确理解教材内容

B.实证分析学生情况

C.科学确定教学内容

D.有效激发学习动机

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第9题

促进有意记忆发展的因素不包括（)。

A.学习位置

B.学习动机

C.学习任务

D.学习方法

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第10题

推动学生学习的内部动力是（）。

A.学习动机

B.学习兴趣

C.自我需要

D.价值观

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