幼儿能回应指令“把门打开”，处于口语理解第（)级。

A.1

B.2

C.3

D.4

A.口语理解和书面语理解

B.感知经验、概念以及对符号、口语的理解

C.符号认知以及口语理解

D.认知能力的提高及感受

A.幼儿文学是开启心智的启蒙文学

B.幼儿文学是深入浅出的口语文学

C.幼儿文学是趣味盎然的快乐文学

A.口吃

B.失语症

C.构音障碍

D.言语失用

E.吞咽障碍

A.认知目标

B.能力目标

C.情感目标

D.表达目标

A.发出指令

B.学生回应

C.结果的呈现

D.获得注意力

A.故事能陶冶幼儿性情，培养他们高尚的情操

B.故事能开阔幼儿视野，增长知识

C.故事能发展幼儿语言能力

D.故事能帮助幼儿识字

A.A.始终不开门

B.B.觉得对方的理由充分就开门

C.C.把门打开，问他有什么事情

D.D.打电话问父母情况

A.不容易理解口语和一些书面语

B.半身瘫痪

C.发音不清晰

D.丧失语言功能

A.审美意识中的“自我中心”状态

B.审美意识仍处于较低层次

C.幼儿处于“泛灵”观念中