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目标模式的课程编制使儿童的学习经验碎片化。（)

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第1题

（)是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制

A.探求模式

B.结果模式

C.过程模式

D.目标模式

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第2题

目标模式是课程编制模式中历史最短的。（)

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第3题

海斯科普课程模式的核心是儿童的主动学习。（)

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第4题

过程模式的课程编制是针对目标模式的缺陷提出的。（)

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第5题

以帮助儿童主动学习为基本价值取向，以系列关键经验为主要学习内容，这种幼儿园课程模式是（)

A.瑞吉欧教育方案

B.方案教学

C.蒙台梭利课程模式

D.高瞻课程模式

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第6题

在学校教育中，为了使儿童和青年掌握一系列思维和行为的方式，将潜在的经验按照一定的顺序组织起来，这种经验就叫做课程。（)

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第7题

课程模式中行为目标模式的创始人是杜威。（）

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第8题

与其他课程模式相比较,直接教学模式是建立在儿童发展理论的基础之上。（)

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第9题

将课程综合化的最主要目的是使课程对幼儿更有价值。（)

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第10题

主要强调在具有牢固的基础科学知识基础上进行护理专业课程的学习的课程设置模式是“建筑式”课程设置模式。（）

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