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教学评价的主要研究对象是学习过程与学习资源。()

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第1题

面向过程的评价着重于测量与评价学习资源的建设过程,它可以分为形成性评价和总结性评价。()
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第2题

教育技术是对学习结果和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。()
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第3题

按照教学评价的对象不同,教学评价可以分为()

A.面向学习资源的评价

B.面向学习内容的评价

C.面向学习过程的评价

D.面向学习者的评价

E.面向学习效果的评价

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第4题

评价量规设计与应用:在教学中、设计并应用评价量规,从而()。

A.提升对教学目标和过程的精细化设计

B.适时引导学生调整学习过程和策略

C.帮助学生准确理解学习目标和评价要求

D.促进学生对学习过程和学习成果进行反思

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第5题

课程与教学目标要描述学生的学习过程,而不是学生的学习结果。()
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第6题

现代教育技术的研究对象是教与学的过程和教与学的资源。()
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第7题

教育技术的研究对象是()

A.课堂

B.教学资源

C.教学过程

D.学生

E.教师

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第8题

形成性评价是在()中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

A.教学评价

B.教育评价

C.教学过程

D.评价过程

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第9题

下列有关教学设计说法正确的是()

A.A.教学设计与教学系统设计是两个不同的概念,它们的研究范围不同

B.B.教学设计包括分析教学需求,设计学习目标和设计学习策略三大部分

C.C.教学设计的研究对象是教学系统

D.D.“肯普”模式是一种以“学”为主的教学设计模式

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第10题

逆向教学设计的步骤是:确定教学目标——确定评价方式——设计学习体验和教学。()
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