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[多选题]

较高结构化的综合性主题课程,是以()的学习为主的课程,旨在以主题为载体,将各种情况下的知识和技能融为一体。

A.记忆

B.建立联系

C.儿童白我探索

D.发现

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第1题

较低结构化的综合性主题课程,是以()的学习为主的课程,旨在以主题为出发点,拓展与主题关联的问题和概念。

A.记忆

B.建立联系

C.儿童自我探索

D.发现

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第2题

较低结构化的综合性课程中教育活动也有两种倾向,一是以教师计划为主,二是以儿童生成活动为主。()
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第3题

讲师在课程开场中明确主题的作用是()

A.让学员清晰地认知课程的主要内容

B.让学员了解讲师背书和课堂要求

C.让学员尝试多种多样的课堂学习形式

D.让学员明白自己将获得什么知识或技能

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第4题

专业知识技能的获得途径是:()

A.课程学习

B.反复练习

C.网络学习

D.理解背诵和记忆

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第5题

结构化程度高的综合性课程能较理想化地反映以儿童为中心的课程特征。()
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第6题

综合性课程的特征不包括()

A.综合性课程是有关联的课程

B.综合性课程是能促进儿童主动学习的课程

C.综合性课程能符合儿童的兴趣和需要

D.综合性课程使儿童发展与能力结成一体

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第7题

沃瑟姆认为,综合性课程具有以下特征(),这些都是综合性课程的长处。

A.是有关联的课程

B.能促进主动的学习

C.由儿童一起参与设计,并能符合儿童的兴趣和需要

D.能使儿童发展与知识结合成一体

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第8题

高结构化的课程使综合性课程的优势表现得并不突出,使教师实施上难以把握。()
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第9题

()是以学习者为中心进行设计,一般以Web页面组织、整合一门课程的内容,栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等,提供丰富的学习资源,满足学习者个性化学习的需要。

A.自主学习型网络课程

B.课堂授课型网络课程

C.自测辅导型网络课程

D.协作探究型网络课程

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第10题

微课程是支持多种学习方式的在线网络课程,它基于教学设计思想,使用多媒体技术,以音频、视频为主要载体。()
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