美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的（)方面。

A.道德素质

B.身体素质

C.学历水平

D.工作经验

E.业务能力

A.专业能力

B.专业理想

C.专业情感

D.专业动因

A.立足教师的专业化发展

B.学历层次高，知识广博

C.标准具有层次性、差异性

D.注重教育临床实践和经验

E.知识、能力、伦理要求并重

A.教师发展标准

B.学生发展标准

C.专业建设标准

D.课程建设标准

E.学院“十三五”发展规划

A.教学人员

B.管理人员

C.技术人员

D.科研人员

E.设计人员

A.专业素养

B.保教实践

C.艺术涵养

D.专业能力

A.教师个人发展目标确定是否与学校师资队伍建设规划及专业建设规划等相关要求相适切

B.教师是否制定有个人发展计划及与之相应的目标和标准

C.目标和标准是否明确、具体、可检测，与自身基础适切

D.是否建立专业、课程建设与课程教学质量的诊改运行制度

A.诊断与治疗

B.激励与评价

C.反思与发展

D.沟通与合作