班主任应悉心研究班级的人际关系，要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要及能力的差异性，指导学生避免和解决冲突，建立积极的交往环境。（)

A.要与学生的思想结合

B.要与学生的实际结合

C.要与学生的学习相结合

D.要与学生的现行交往实践结合

A.了解学生

B.研究学生

C.组织和培养班集体

D.协调校内外各种教育力量

A.了解和研究学生

B.培养和组织班集体

C.做好个别教育工作

D.协调各方面对学生的要求

A.认真学习，及时总结

B.服从安排

C.提升自我素质

D.了解学生，研究学生

A.首因效应

B.晕轮效应

C.罗森塔尔效应

D.态度定势

A.学生团体交往

B.计算机

C.教师的教学风格

D.班级文化

A.A.社会发展的要求

B.B.全面发展的教育目的

C.C.学生的实际需要

D.D.学生发展的差异性

A.创新精神

B.交往能力

C.合作精神

D.实践能力