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[单选题]

幼儿园语言矫治中最普遍的安置形式是()

A.专门的语言矫治班

B.在正常班级内特别关注语言障碍儿童

C.定期集中全幼儿园患有语言障碍儿童辅导

D.独立学习项目

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第1题

语言矫治中既不能无视语言障碍儿童的需要,也不能过分关注语言障碍儿童而影响正常儿童的利益,这就要求贯彻()

A、个别化指导原则

B、可行性原则

C、系统性原则

D、兼顾个人与集体原则

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第2题

语言发言异常的矫治:()

A.制定矫治方案

B.确定造成语言发展异常的具体情况

C.多给予儿童语言刺激

D.丰富儿童的词汇量

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第3题

下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中,不正确的是()

A、语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面,不会影响其他方面的发展

B、语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习

C、因为学前儿童处于语言发展的关键期,所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要

D、语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题

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第4题

普通学前教育机构与特殊学前教育机构之间或特殊学前教育机构内正常儿童班级与特殊儿童班级之间,定期开展共同活动的安置形态即为()。

A.特别帮助个别学生的安置形态

B.设立中心的安置形态

C.随班就读的安置形态

D.对口活动的安置形态

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第5题

语言运用是人生存中最重要的技能之一,语言教育也因此渗透在我们生活的各个领域。言语、语言障碍儿童获得语言的主要途径是语言教育者精心设计的语言教学和语言活动。因此,成功的语言教育必须有以下条件()。

A.良好的教育安置

B.优秀的教育实施者

C.成熟的教育训练经验

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第6题

矫治儿童的语言发展异常要从_____入手。()

A.A.改造生理器官(舌头、声带)

B.B.纠正发音方法

C.C.改善语言环境

D.D.儿童的全面发展

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第7题

语言障碍可以按照语言与儿童其他方面发展的关系分为两类,一类是单纯性的语言障碍,儿童其他方面发展正常,只有语言出现异常;另一类是()。

A.伴随性的语言障碍,是由其他障碍引起的

B.语言障碍

C.听觉障碍

D.视觉障碍

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第8题

语言障碍儿童的语言获得和发展模式与普通儿童不同。()
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第9题

语言障碍矫治是一项系统、严密的工作,矫治时要抓好其中一系列的环节,这体现了()。

A.系统性原则

B.可行性原则

C.个别化指导原则

D.兼顾个人与集体原则

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第10题

幼儿园语言教育的内容不能分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育。()
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第11题

语言矫治中要考虑不同障碍类型儿童的不同心理特点,即贯彻()

A、兼顾个人与集体原则

B、个别化指导原则

C、系统性原则

D、可行性原则

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