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[单选题]

在后现代科学的背景下,以下哪一项是对人类尤为重要的知识:()

A.客观意会知识

B.非嵌入编码知识

C.主观意会知识

D.隐性知识

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第1题

以下哪一项是科学文化向人文文化渗透的根本点:()

A.道德价值建立在非嵌入编码知识上

B.道德价值建立在嵌入编码知识上

C.理性方法建立在非嵌入编码知识上

D.理性方法建立在嵌入编码知识上

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第2题

编码型知识又叫()。

A.A.显性知识

B.B.隐形知识

C.C.意会型知识

D.D.共享知识

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第3题

在非嵌入编码知识的类型中,以下哪一项学科知识具有永恒的价值:()

A.物理学

B.化学

C.生物学

D.经济学

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第4题

明确知识向默会知识转化的途径是()。

A.A.言传

B.B.内化

C.C.外显

D.D.意会

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第5题

野中郁次郎认为,()是高度个人化的知识,很难规范化也不易传递给他人,主要隐含在个人经验中,同时也涉及个人信念、世界观和价值体系等因素。

A.A.意会知识

B.B.正式知识

C.C.非正式知识

D.D.显性知识

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第6题

在近代,非嵌入编码知识的层次与以下哪一项相似:()

A.生物等级

B.量子阶梯

C.元素周期表

D.天体等级

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第7题

现代和后现代知识与近代知识之间的关系不包括:()

A.深度与平面

B.不违背非嵌入编码知识

C.事实、规律与价值观

D.反精英

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第8题

知识是客观事物的属性与联系在人脑中的主观映像,有时表现为主体对事物的感性知觉或表象,属于()。

A.多样知识

B.理性知识

C.客观知识

D.感性知识

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第9题

组合化是把各种概念组合起来创造新的知识体系的过程,这个过程的知识转换是()。

A.A.从内隐知识到内隐知识

B.B.从内隐知识到外显知识

C.C.从外显知识到外显知识

D.D.从外显知识到内隐知识

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第10题

以下哪一项不是幼儿园制定课程目标的依据()

A.人类知识

B.情感态度

C.儿童发展

D.社会需求

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