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[多选题]

陈鹤琴提出活教育的目的是：

A.做人

B.做中国人

C.做普通人

D.做现代中国人

E.做工人和农民

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第1题

“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是（)。

A.张雪门

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.张宗麟

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第2题

陈鹤琴在其活教育的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。（)

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第3题

陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中提出了“做中教、做中学、做中求进步”，以此作为其方法论的基本原则。（)

此题为判断题(对，错)。

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第4题

提出“教学做合一”教学方法的人是（)

A.A.陶行知

B.B.张雪门

C.C.张宗麟

D.D.陈鹤琴

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第5题

提出“教学做合一”教学方法的人是 ()

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张宗麟

D.张雪门

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第6题

陈鹤琴创立了“活教育”理论，在《活教育的教学原则》一书中，提出下列具体意见____。

A.凡是儿童自己能够做的，应当让他自已做

B.你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样学

C.用比赛的方法来增进学习效率

D.分组学习，共同研究

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第7题

“恩物”是下列哪一位教育家为幼儿园里做游戏跟进行功课设计的玩具和资料（)。

A.A.福禄培尔

B.B.卢梭

C.C.陶行知

D.D.陈鹤琴

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第8题

（)是决定中国人做抉择的最重要因素。

A.A.性格

B.B.兴趣

C.C.价值观

D.D.能力

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第9题

在宋元之前,中国人用以下哪些植物做织物？（)

A.苎麻

B.棉花

C.大麻

D.葛藤

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第10题

“活教育”理论体系的提出者是陈鹤琴。（)

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