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[单选题]

英国的教育督导人员分为() 。

A.女皇督学和地方监督员

B.教育部督学与地方督学

C.女皇督学与地方视导员

D.教育与科学部督学与郡督学

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第1题

在下列职级称谓中,属于我国地方教育督导人员的是()。

A.视导员

B.总督学

C.督学

D.主任督学

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第2题

英国根据《1992年教育(学校)法》成立的负责中小学督导工作的机构是()

A.陛下督学处

B.皇家督学团

C.教育标准处

D.学校考试和评价委员会

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第3题

关于英国中央一级督学机构的描述正确的是()。

A.A.领导地方督学机构

B.B.在视导后帮助中小学改进工作

C.C.设立于教育科学部之外

D.D.侧重于为政策形成提供信息

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第4题

我国教育督导的一大特色是()

A.A.督学

B.B.督教

C.C.既督学,又督政

D.D.督政

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第5题

德国在文化教育领域实行()

A.中央与地方合作制

B.中央集权制

C.督学负责制

D.联邦主义

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第6题

教育督导按对象来分,可分为()

A.宏观督导

B.微观督导

C.督政

D.督学

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第7题

我国教育督导制度有悠久的历史,但从现代教育督导的含义,我国教育督导制度真正确立始于()

A.汉代设大学祭酒和地方郡学

B.隋唐时设国子监祭酒

C.清末设督学官

D.民国时设视学官

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第8题

根据《教育督导暂行规定》,督学任职的学历要求是()

A.大专

B.大专以上

C.大学本科或同等学力

D.大学本科以上

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第9题

教育督学对上的主要职能是()

A.监督

B.评价

C.参谋

D.反馈

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第10题

普通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门,也有学校,即既要“督政”,也要“督学”。这体现了()。

A.督导对象的广泛性

B.督导内容的综合性

C.督导作用的客观性

D.督导人员的复杂性

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