教师职业道德对教师自我专业化发展及自我修养来说具有引导功能。（）

A.引导功能

B.示范功能

C.评价功能

D.教育功能

A.静心

B.修身

C.慎独

D.虚心

A.教师对自身职业性的认同

B.对职业专业化程度的认识

C.在谋求职业发展的过程中获得的对自我身份不断重塑的认识

D.对校长领导的认同

A.体现在教师职业的自我要求上

B.体现在社会的要求上

C.体现在社会物质文明发展上

D.体现在社会精神文明发展上

A.要结合教师自身教学实践中的体验和感悟去学习教学艺术

B.学习和运用教学艺术必须开发自我教学潜能

C.学习和运用教学艺术的起点是讲解艺术

D.学习和运用教学艺术的过程，对教师来讲是其专业化发展的过程

A.教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲

B.学生评价是一种特殊的社会评价

C.社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德对教师的道德状况做出评价的方法

D.教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师职业道德评价良好效果的基本因素