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[多选题]

杜威总结教育即（)。

A.生长

B.生活

C.经验改造

D.不断学习

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ABCD

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第1题

杜威的教育思想有（）

A.教育即生长

B.教育即生活

C.生活即教育

D.教育即经验的不断改造

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第2题

杜威的教育理论包括教育即生长教育即生活教育即经验的不断改造。（)

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第3题

（)从实用主义哲学出发,主张教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造。

A.克伯屈

B.艾沙克斯

C.杜威

D.马拉古兹

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第4题

杜威的教育本质论包括（)。

A.教育即生活

B.教育即生长

C.学校即社会

D.学校即发展

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第5题

【单选题】“教育即生活”是（）提出的。

A.埃德加.富尔

B.杜威

C.保罗.朗格朗

D.加涅

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第6题

张雪门的行为课程理论认为，（)即教育

A.习惯

B.生活

C.生长

D.知识

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第7题

为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（）。

A.杜威

B.蒙台梭利

C.福禄贝尔

D.克伯屈

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第8题

“生成性目标”的渊源可以上溯到（）。

A.古老的师徒制的部分

B.中国的先秦

C.杜威“教育即生长”的命题

D.布卢姆等人的“教育目标分类学”

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第9题

在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）。

A.课程内容即教科书知识

B.课程内容即学科知识

C.课程内容即学习者的经验

D.课程内容即学科知识

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第10题

陶行知生活教育的核心是（)。

A.教育即生活

B.生活即教育

C.社会即学校

D.学校即社会

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