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[单选题]

归纳推理是()。

A.从个别到一般

B.从一般到个别

C.从理论到实践

D.从抽象到具体

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第1题

学前儿童加减运算能力发展的一般过程描述正确的是()。

A.从具体到抽象

B.从抽象到具体

C.从按数群加减到逐一加减

D.从一般到特殊

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第2题

儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书,但并不能真正理解“4”的意义。随着学习经验不断地积累,儿童知道4可以代表任何4个物体。这说明儿童学习数学具有()的特点。

A.从具体到抽象

B.从外部动作到内部动作

C.从不自觉到自觉

D.从个别到一般

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第3题

演绎法是从个别到一般的思维推理。()
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第4题

从对景观发展的控制和引导作用的角度,从抽象到具体、从发展战略到操作管理的景观规划层次不包括以下哪个()。

A.总体规划

B.控制性详细规划

C.修建性详细规划

D.节点规划

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第5题

社会经济统计研究社会经济现象的过程,是由个别到一般,从个体认识到总体认识。()
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第6题

统计在研究客观事物现象的过程,是由个别到一般,从个体认识到总体认识。()
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第7题

20世纪60年代前后,农业起源的代表性理论主要经历了()的转变。

A.从发现论到人口压力说再到最佳觅食理论

B.从发现论到天才理论再到最佳觅食理论

C.从绿洲说到人口压力说再到发现论

D.从天才理论到人口压力说再到宴享说

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第8题

从战略、规划和计划研究的思维过程看,战略的研究是一个从具体到抽象的过程,而规划和计划研究的思维过程则是在战略指导下从抽象向具体返回。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

演绎是从一般到特殊的“特化”过程,即从基础原理推演出具体状况。()
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第10题

归纳与演绎是科学推理的两大基本手段,前者是从一般到特殊的“特化”过程,后者是从特殊到一般的“泛化”过程。()
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