临床带教老师的碎碎念中，因材施教是指教师应参考学员的哪些特点来选择适当病例和培训内容?()

A.护士角色

B.教师角色

C.个人角色

D.以上都是

A.可供教师进行操作考核

B.可取代现有的操作技能考试

C.可供教师为住院医师提供个体化点评

D.可供教师上传学习资料

E.可供教师掌握住院医师阶段学习情况

A.资深护理教师

B.护理教学老师

C.临床带教老师

D.专科带教老师

A．在病区护长、总带教老师的指导下开展临床护理教学工作。以解决、主动、负责的态度协助总带教完成病区护理教学任务

B．熟悉病区临床护理教学计划，逐步落实各项教学目标与教学计划，引导护生不断适应临床护理工作，顺利地帮助完成由学生到实习护士的角色转变

C．关爱和尊重护生，注意对护生专业素质，心理素质，业务技能的培养。以灵活、激励的教学方法引导护生主动学习与实践。努力为护生创造良好的实习环境，注重培养护生有条不紊、独立工作的思维和能力，但在整个教学过程中必须坚持放手不放眼的带教原则

D．在跟班制的带教中，结合病区教学计划，做到因材施教，有针对性给予护生专业知识与操作技能指导，并及时进行质控与反馈，对护生应做出全面、客观、公平的评价

A.临床带教教师，在教学工作中面对病人，向学生展示护理道德在护理工作中的体现，对学生起到好的示范作用

B.不可分割

C.在临床见习和实习阶段结合护理实践进行教育,可以检验护理道德理论的价值

D.让病人感觉更好

A.护理实习生和试用期护理毕业生不需要承担相应法律责任

B.护理实习生和试用期护理毕业生需要承担相应法律责任

C.临床带教老师、护理实习生和试用期护理毕业生不需要承担相应法律责任

D.临床带教老师、护理实习生和试用期护理毕业生均需要承担相应法律责任

E.临床带教老师、护理实习生和试用期护理毕业生各承担一半法律责任

A.不同层级的护士均可

B.高级责任护士以上

C.教学组长

D.带教老师

A.带教老师选择

B.带教老师责任与意义

C.如何指导护生进行临床工作

D.临床实习带教的经验

A．教学管理委员会对临床初次聘任带教老师进行试讲和听课，给予评点和指导，提出具体参考建议，并做好记录

B．组织临床带教老师进行相关培训

C．护理部安排护士长进行教学相关学习和讲座，以提高整体教学水平

D．护理部组织护理教学人员的经验交流会及教学演示会

E．开展形式多样的教学竞赛活动，举办临床护理教师授课比赛、专业技能竞赛等

F．鼓励带教老师有计划有目的地进行在职学历的学习或进修学习，不断提高学历和整体素质

A.提高带教老师积极性

B.提高临床教学培训质量

C.调节医患关系

D.提高学员临床技能

E.激发学员的学习积极性