幼儿园课程的价值取向以知识为本位，课程的实施倾向于()。

A.幼儿园目标(领域)课程

B.幼儿园学科(领域)课程

C.幼儿园教学(领域)课程

D.幼儿园科学(领域)课程

A.瑞吉欧教育方案

B.方案教学

C.蒙台梭利课程模式

D.高瞻课程模式

A.主题教育活动

B.学科教学活动

C.综合学科活动

D.综合实践活动

A.方案教学

B.生成课程

C.预设课程

D.单元教学

A.环境创设

B.教学活动

C.游戏活动

D.日常生活活动

A.知识

B.能力

C.素质

D.价值观

A.对课程计划、活动及其结果等进行描述和价值判断

B.确定课程与教学是否实现教育目标

C.为课程与教学提供改进的反馈意见

D.课程评价以促进学生发展为最终目的

A.一切活动

B.游戏活动

C.游戏活动和教学活动

D.教学活动

A.知识启发讲授

B.基于STS的教学

C.基于实验探究为特征的教学

D.观念建构认识发展性的教学

A.目标价值取向

B.主体价值取向

C.过程价值取向

D.结果价值取向

A.课程即知识

B.课程即计划

C.课程即活动

D.课程即经验