教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（）。

教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是()。

A.阶段性原则

B.社会性原则

C.操作性原则

D.差异性原则

A.班级图书馆

B.资源回收区

C.生活剪影

D.学生置物柜

E.班级识别牌

班级保教人员即教师是教养活动的主体。()

在班级和学校的管理活动中，教师应该唱主角。()

A.教师教学的需要

B.幼儿的人数

C.活动室空间的大小

D.幼儿园的规定

A.中心班级活动

B.主题班级活动

C.学生班级活动

D.实践性班级活动

E.常规班级活动

A.教师是活动区活动材料的提供者

B.教师是幼儿在活动区活动中的玩伴

C.教师是幼儿在活动区活动的观察者

D.教师是幼儿在活动区活动中的启发者

E.教师是幼儿活动区活动的分享者

回归主流班级的特征主要包括差异性、多层次性、()。