A.教学从教会幼儿知识转向教会幼儿学习
B.教学从以教育者为中心转向以学习者为中心
C.教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程
D.教学从关注学科转向关注人
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更多“某幼儿园在对新教师进行培训的时候强调，新教师要鼓励幼儿参与教…”相关的问题
第1题
(A)相关的
(B)可实现的
(C)有时间约束的
(D)可测的
第4题
王老师：幼儿园要求我们在组织日活动时，要把握教育机会，促进幼儿智力的发展。可是我认为生活活动只要能保证幼儿在园天的生活顺利进行就可以了，其他的事应该由组织教育活动的老师负责。我现在更烦恼的是，该怎么保证幼儿园的生活循环能够按照生活常规表顺利进行，因为总有一些孩子会出现特殊情况，这让我没有办法保持孩子们步调一致。比如上周一中午11：30走进教室，我发现四组孩子的饭还没吃完，而且饭粒掉的一桌都是。无奈之下，我只好把他们当托班的孩子样喂起了饭，苦口婆心地劝说与鼓励，但这种情况还是没有变，每天11：50还会有几个孩子没吃光。还有，在组织幼儿洗手、如质吃点心进餐等环节时，邱些在吃来就无所事事的孩子或青是在等待如厕、洗手或已经洗好手、如厕亮毕的孩子，他们在等待的时候，总是会打打闹间，根本没法让他们保持安静，而且经常会有三三两两的幼儿告状，说“老师，xx打我!“老师，x在跑来跑去!“老师，xx拿了我的东西!
张老师：我现在正在尝试制定小班幼儿的日常生活制度，刘老师是负责大班的，我将她的生活制度章来作为参考了，只是不知道小班动儿的生活制质和大班幼儿的生活制度有什么区别?
你认为上述情摘中的王老师和张名师面临的问题是什么?解决问题的关键是什么?请站合本津内容为两位老师设出建议。
第6题
A首先要解决好全体教师的共同需要
B其次，加强新教师的培训工作
C最后，提高教师自身文化素质和修养是教师发展和培养的关键所在
D提高有幼儿园空间利用率
第9题
阅读下列材料，回答问题。
某幼儿园一位新教师在教幼儿10以内减法时，为了帮助幼儿理解，用非常形象的语言讲述“3—1—2”：“森林里有三只漂亮的小白兔，一天来了一只大灰狼，把其中一只小白兔给叼走了，最后只剩下了两只。”老师刚说完，有个孩子突然大哭起来，整个课堂一下子了套。问题：结合材料，分析幼儿理解发展的特点。
第10题
社区护士小王在对社区护理诊断进行排序，下列社区护理诊断应排在优先次序的是（）。
A.缺少幼儿园
B.居民住房条件差
C.新肺结核感染者数比去年增加
D.儿童安全知识缺乏
E.社区肥胖儿较多
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