题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下面哪一项不属于家园合作的目的()。

A.实现教育观念转变,促使家园教育协调一致

B.发挥家长委员会等的桥梁纽带作用

C.帮助家长完成家庭作业

D.共同促进幼儿健康发展

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第1题

班级特色创建工作开展的途径与办法是()。

A.开设专门性的特色主题活动课程

B.特色渗透于教学常规活动各环节

C.实现教育观念转变,促使家园教育协调一致

D.挖掘家庭、社区特色教育资源

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第2题

家庭和幼儿园之间的合作有多种形式,幼儿园通过某些区域的布置为家长提供一些教育信息和教育要求是()。

A.家园练习册

B.家长开放日

C.家长园地

D.家庭教育咨询与指导

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第3题

为什么在托幼机构中面向家长的工作如此重要?()

A.家园教育应有连续性:只有家园教育一致,才能真正促进孩子的健康发展

B.托幼机构承担着双重任务:教育孩子服务家长

C.托幼机构自身发展所需:家长是重要的资源

D.家庭教育重于机构教育:家长是孩子的第一任老师

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第4题

学前儿童健康教育的途径包括()。

A.日常生活

B.专门的活动

C.其他领域

D.与家园、社区合作

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第5题

幼儿教育不是一个简单的事情,只有家园教育理念(),幼儿得到的教育才是不矛盾的,更好地健康地成长。这也是家园共育的重要目的。

A.完全不同

B.保持分歧

C.保持一致

D.水火不容

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第6题

下面哪项不是学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径()。

A.家园共育

B.专门性的心理健康教育活动

C.社区教育活动

D.环境创设

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第7题

家园合作其实就是我们所说的家园共育。顾名思义,那就是家庭和幼儿园共同来完成()中的教育。

A.小学生成长过程

B.大学生成长过程

C.中学生成长过程

D.幼儿成长过程

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第8题

以家长为对象,有目的、有计划、系统地向家长传授科学的育儿知识,交流推广家教经验的一种有效途径是()。

A.家长委员会

B.网络联系

C.家长学校

D.家园联系册

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第9题

在家园合作中,()始终处于权威地位,无法达到真正的交流合作。

A.家长

B.教师

C.幼儿

D.社区

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第10题

幼儿园教育目标的结构体系可分为五个层次,第三层的是()。

A.A.幼儿园教育总目标

B.B.学期目标

C.C.幼儿园一日活动

D.D.家园、社区合作

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