题目内容
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[判断题]
由于护理审美教育具有客观性、感染性、愉悦性、深邃性、创造性等特点，因此要求护理审美教育可以采用说教、灌输的方式，而必须采取引导、启发的方式。（)
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A.A.主观性
B.B.独特性
C.C.创造性
D.D.美观性
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第2题
艺术教育是一种致力于培养美感、怡情养性和完善人格的教育，因此，培养人的美感、陶冶人的性情、实现人性的完整和自由，始终应该是艺术教育的目的和独特价值之所在。正是从这个意义上说，在组织学前儿童艺术教育活动时，必须坚持()。
A.兴趣性原则
B.审美性原则
C.创造性原则
D.参与性原则
第6题
《幼儿园教育指导纲要（试行）》将艺术领域的教育目标和内容要求综合概括为“丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力”，即是（）原则的体现。
A.创造性
B.审美性
C.元素性
D.实践性
第9题
教师在组织学前儿童艺术教育活动时，应创设良好的艺术活动氛围，并尽可能地提供参与艺术活动的机会，使儿童能积极主动、全身心、全方位地参与到艺术活动之中，从而获得愉悦的艺术体验，并在充分的感受、欣赏、表现和创造等艺术实践活动中不断获得发展的教学原则称为()。
A.兴趣性原则
B.审美性原则
C.创造性原则
D.参与性原则
第10题
教师在组织学前儿童艺术教育活动时，要注重激发儿童的艺术活动兴趣，调动其主动参与艺术活动的积极性，使他们在整个艺术教育活动过程中都保持兴趣盎然、心情愉快的教学原则称为（)。
A.兴趣性原则
B.审美性原则
C.创造性原则
D.参与性原则
