在每日教育活动、每周教育活动以及每学期和每学年教育活动的组合中，都存在各种不同结构化程度的幼儿园教育活动之间取得协调和平衡的问题。（)

A.这个教育活动以教师为中心设计活动，有益于活动目标的实现

B.这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动

C.这个教育活动有明显的科目取向，有利于幼儿园健康教育的落实

D.这个教育活动以目标为中心设计活动，结构化程度高

A.健康教育活动

B.科学教育活动

C.艺术教育活动

D.社会教育活动

A.A.无结构教育活动

B.B.完全结构教育活动

C.C.高结构教育活动

D.D.低结构教育活动

A.幼儿园语言教育活动主体具有复合性

B.幼儿园语言教育活动不存在矛盾的“双主体际关系”

C.幼儿园语言教育活动客体具有双重性

D.幼儿园语言教育活动中介具有多维性层次性

A.图书馆阅读教育活动

B.幼儿园阅读教育活动

C.家庭阅读教育活动

D.社会教育资源的阅读活动

A.教育活动应与儿童个体差异相适应

B.教育活动应与群体儿童相适应

C.教育活动应与文化差异相适应

D.教育活动应将发展与学习联结一体

A.结合日常生活活动

B.结合专门的健康教育活动

C.结合其他领域教育活动

D.争取家庭和社会的支持

A.主题教育活动

B.学科教学活动

C.综合学科活动

D.综合实践活动

A.游戏活动

B.教学活动

C.日常生活活动

D.训练活动

E.学习活动