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[多选题]

建设企业员工行为文化的路径包括()。

A.利用先进理念引导行为

B.工作目标与个人目标兼顾培养积极的职业心态

C.建立合理的员工行为准则

D.领导者率先示范,引领员工行为价

E.建立有效的沟通机制及时化解冲突

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第1题

恰当的目标能给人以期望,从而激发热情产生积极行为,因此,在设置目标时,必须考虑的问题有()。

A.目标的阶段性

B.目标的科学性

C.目标的可变性

D.组织目标与员工个人目标

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第2题

最直接体现安全文化的是()。

A.人的理念

B.人的行为

C.企业的制度

D.企业的目标

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第3题

根据领导行为的路径-目标理论,领导者行为的激励作用在于()。

A.使下属的需要满足取决于下属有效的工作绩效

B.合适的时候引导员工参与决策

C.坚决执行各种规章制度,赏罚分明

D.提供有效绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励

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第4题

“通过教学培养学生的分析能力”,这样表述的教学目标是()。

A.行为目标

B.心理与行为相结合的目标

C.含糊的目标

D.认知与行为相结合的目标

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第5题

组织凝聚力的培养包括()。

A.确立理念

B.树立起组织与员工是合作伙伴的理念

C.完善合理化建议制度

D.唤起员工的竞争意识和忧患意识

E.深挖内涵,建设特色组织文化

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第6题

与促进核安全文化素养的培养与提高,没有必然联系的一项是()。

A.规范全体员工的工作态度、思维习惯和行为举止

B.安全文化的学习和宣讲

C.举行事件分析和经验反馈活动

D.员工的个人工作经验

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第7题

建立行为识别系统的程序包括以下哪些阶段?()

A.建立企业理念

B.制定行为准则

C.行为准则传递

D.行为准则贯彻

E.规范行为习俗化

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第8题

激励的含义包括()。

A.改变人的行为

B.引导人的行为至特定目标

C.刺激人的行为的活动

D.使这些行为持续下去的方法

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第9题

对员工实施志趣激励需要考察的情况不包括()

A.对工作本身的热爱程度

B.个人性格与工作的适合程度

C.从事工作与职业生涯目标适合程度

D.职业与兴趣的匹配程度

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第10题

教师的专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、()。

A.教学认知

B.教学情谊

C.团队修养与行为

D.个人修养与行为

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